実践の中であなたの指導芸術を高めます。

指導芸術は生まれつきのものではなく、長期の仕事の中で学習と実践によって形成されたものです。

優れた指導者になるには、幅広い知識、豊かな政治経験、優れた知恵、優れた才能が必要です。これは指導芸術を育成するために欠かせない重要な条件です。

人々の指導素質と教養に対する認識は、彼らの自らの体験から得られたものです。

その中で一番感銘を受けたのは延安の窯洞で長期間毛沢東を訪問したスノーです。彼は毛沢東が天才的な軍事家と政治戦略家だと思っています。

弁舌が抜群で、記憶力が抜群で、仕事に対しては几帳面で、気力があり、疲れを知らない人です。

有名な物理学者の楊振寧の印象の中で、毛沢東は指導者であると同時に高級な学者でもある。

彼は思考過程に対して、各分野の概念に興味を持っています。

しかし、彼はまた、非常に现実を重视し、彼の特殊な洞察力と品格を结合することによって、他の多くの有能なリーダーとなった。

毛沢東と肩を並べて半世紀戦った周恩来氏は、毛沢東は中華民族の謙虚さと慎重さを持っており、中国農民の相互勤勉さ、知識人の学習意欲が深く、革命軍人の機動的沈着、共産党人の忍耐力が強いと考えている。

毛沢東は中国人民の血と肉とつながっているので、中国の大地と中国の社会と密接に関係がある人民の指導者です。

これは毛沢東の特殊な素養に対する深い要約と言える。

指導者は仕事の中で、自分の指導芸術を高めて、各方面の活動の積極的な要素を動員して、そして分析して組み合わせて利用して、その中は以下のいくつかの方面の策略を含みます。

一つは協力の策略です。仕事の双方が衝突する彼らの利害関係を結び付けて、長所と短所を補い、互いに参考にして、双方の要求を満足させます。

二つ目は共有戦略です。衝突双方に満足させることができます。即ち双方の利益を求める間に折衷バランスの解決案を求めて、お互いに譲歩して、ウィンウィンの局面を達成します。

第三に、咽頭回避策です。双方の衝突は彼ら自身の調停によって解決されると予想されています。衝突を避けたり、当事者が暗示する方法で対立を解決するように励ますことができます。

第四に、競争戦略です。仕事の中で、双方が競争の方法で相手を勝利させ、相手の支持と同情を勝ち取ります。

これはあなたの指導する部門の内部が活力に満ちているので、向上する1種の駆動力を満たします。

五は第三者の策略です。衝突双方が受け入れられるもう一人の権威があり、衝突を解決しやすい第三者が存在する場合、彼を通じて衝突を解決することができます。

しかし、この第三者は品格が高く、物事に対して公正で客観的で、双方をよく知っていて、問題を解決することが上手な人でなければ、事態は逆の方向に発展します。

六は調和の策略です。衝突を解決する過程で、指導者は多くこの方法を使って、感情と慰めの方法を運用して、一方にいくつかの譲歩を作り出して、他方の要求を満足させます。

間違いなく、指導芸術の主要な内容の一つは政策決定である。

したがって、科学的に決定することは、芸術を指導する基本的な問題の一つである。

長期の仕事の中で、環境は入り組んで複雑で、状況は千変万化して、ただスーパーマンの1等の才能で、豊富な経験と遠見卓識で、後方で戦略を立てることをたくらんで、妙策は次々と現れて、ようやく1人の指導者の着実な勝利を勝ち取ることができるきわめて独特な方策の芸術を表示することができます。

政策決定芸術は鮮明な実践性を持っています。人々の琴線を揺り動かす革命歴史の中で、古い世代のプロレタリア革命家の政策決定芸術の迫力を十分に味わうことができます。

彼らは遠大な視野に立って、時機を逃さず、思考が敏捷で、機動的で、現地の状況に応じて、主導的な行動を把握し、危険を冒して夷となり、一幕また一幕の波瀾万丈で、勇壮な歴史を監督しました。